家长们要重视孩子的情绪需求

许多父母都经历过，一两岁左右的孩子很难控制，最明显的行为就是粘着人不放。在儿童发展阶段，这种情况被称为依恋。太原科大医院表示如果照料者能够随时关注儿童的生理和心理需求，如饥饿、疲劳、恐惧、孤独等，并给予适当的满足，并对儿童的依恋需求和行为进行耐心的反馈，儿童就能成功地完成这一阶段的情感发展任务，并在生活中充分发展独立的行为模式。

不满足的孩子很难适应这种情况。

如果照料者无法适当满足儿童的需求，照料者经常变化，或者照料态度不一致，儿童往往无法成功地在人们中建立信任和安全感，一些儿童在适应分离情况和新环境时可能会感到高度焦虑和情绪困难。

例如，每当新生婴儿入睡时，都需要父母的轻拍和摇动。然而，在父母的充分照顾下，婴儿逐渐学会了入睡的方法。这并不意味着他们可以睡到天亮，但是当他们从睡眠中断中醒来的时候，他们可以翻个身，摸摸小熊，让自己再次入睡。另一方面，如果父母不能提供足够的照顾，如果他们饿了，没有人喂他们，如果他们哭了，没有人抱他们，孩子们将没有足够的机会学习安抚自己的能力。

不要太早评论

除了完全满足孩子的情感需求，父母还应该给孩子表达情感的机会。情感、欢乐、悲伤、恐惧和恐惧都是情感。没有好坏对错的情感。儿童应该有机会体验表达，然后才能进一步管理和调整。

许多父母抱怨他们的孩子不愿意或不能说出自己的想法。这些父母应该注意他们的倾听态度，不要过早地批评或建议他们的孩子——“真可耻!”“你应该”和“你不应该”。父母应该试着以一种中立和接受的态度去理解他们的孩子，否则，如果孩子认为他们的父母“和他说话”，他们就会一直唠叨。或者“他们只告诉我要努力学习!“当然，孩子们不会自找麻烦，也不会和父母说话。

孩子需要的可能只是你的陪伴、你的拥抱和你的卫生纸。冷静下来的时候，给他一些鼓励。

让孩子在日常生活中体验各种情绪，有空间和时间去接受他的情绪，尝试自我调节和自我鼓励。这是亲子情感互动的基本要求。

指导独立能力的建立

在情感发展的过程中，儿童的自发性非常重要。因此，除了尽可能满足他的各种情感需求外，他的父母应该鼓励他逐步提高他的情感人际交往能力。例如，当一个一岁的孩子跌倒并哭泣时，他的父母通常会立即拥抱他以安慰他。对于一个稍有能力的孩子来说，父母只能用语言来安慰和鼓励他站起来。对于一个能力更强的孩子，父母可能会在他停止哭泣后等待并给予口头鼓励。

在这一系列渐进的治疗过程中，父母扮演的角色逐渐变得轻松，而孩子也越来越有能力控制自己的情绪。太原科大医院告诫，父母过度保护或放纵不是一个好方法。只有根据孩子的能力给予适当的帮助和鼓励，孩子才有机会成长和发展。