关注初中生心理健康教育

初中生正处于人生发展阶段的重要时期，也正面临青春期身体的改变，也是人格、行为塑造的最关键时期。青春是美好的，也是不能复制的。作为家长和老师都要非常重视初中生身心健康的发展，共同陪伴孩子帮助孩子成长为人格完善的阳光健康青年。

#1

初中生的心理特点

1.性意识高度提高

初中生开始关注自己的身体变化，对异性充满好奇。

·【家长该怎么做】·

我们要鼓励孩子接纳身体的变化。意识到对异性产生好感和关注是很正常的一件事情，但是要注意交往的度。一旦发现孩子有早恋痕迹，需要密切关注两个人的发展动向，以不影响学习为前提交往，同时也把早恋中一些不当行为的后果的严重性告诉他。

2.自我意识发展达高峰

初中是自我意识发展的高峰，他们希望尽快进入成人世界。同时出现了三种自我：理想自我，现实自我，别人眼中的自我。初中生开始比较全面地评价自己的行为，与他人作比较，分析自己的优缺点。自我意识迅猛增长的同时，初中生出现了强烈的自尊感，自己的人格受到外界的尊重，即包括自己的独立思想、情感、又包括独立的身体和个性。另外，他们的自尊心格外敏感，同学之间的玩笑、嘲笑、蔑视过头，会使他们反感和愤怒，甚至反目为仇;他们更愿意接受老师或者父母单独的、和颜悦色的批评，而对在公众场合下，特别是在异性同学面前的批评感到羞愧和反感，甚至当场顶撞;对理由不足或无端的指责，更是不堪忍受，甚至不惜用极端方式来捍卫自己的尊严。

·【家长该怎么做】·

要意识到每一个人在人格上都是独立的，有一定意义和价值的，尽管他有缺点，但他仍然是一个值得尊重的人。特别是中学生，他们处于一半儿童一半幼稚的状态，往往不能正确认识自己，也不能悦纳自己，很容易忽略自己的价值。家长要鼓励他们发表意见，允许他们说“不”，鼓励他们探索，允许他们犯错误。激发他们的责任感和道德创造力，帮助他们树立正确的自尊意识。

3.智力及人际交往欲望飞升

初中就开始学习几何和物理，这和他们抽象思维的快速发展密切相关。

初中后结交的同学、伙伴增多。

·【家长该怎么做】·

初中阶段父母的榜样力量逐渐减少，自己的孩子和我没那么亲了，我们不必为此伤心惆怅，因为这是正常现象，家长要学会适应。此时家长一定要留意他的朋友是什么样的，避免孩子和有不良品性的孩子交往。所以要注意你孩子的伙伴，引导他们选择良好的伙伴，不是成天打闹的狐朋狗友。

#2

初中生存在的问题

1.叛逆明显

叛逆一般指青春期的孩子为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

·【家长该怎么做】·

如果孩子叛逆起来请家长保持冷静，不要产生正面冲突。

孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。千万不可以和孩子有正面冲突，家长只是在大的方向上进行指引。青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向，如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为这个时期已经不再是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识，你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准则，这些人又处于怎样的环境，再告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。

2.自我为中心

初中生经常表现出来：很自私，不知道为他人考虑，看问题只从自己角度。可能的原因是家长的溺爱，包办了孩子所有的事情，会让他们觉得你所有做的事情全都是应该的。例如：刚学会走路的孩子，被椅子碰倒了，家长就会对椅子说“都是椅子太坏了”这样会让孩子做错事以后找其他理由来掩盖，让别的人或事来承担责任。

·【家长该怎么做】·

学会培养孩子的家庭责任感，在不耽误学习的一定范围内，可以在周末或者假期适当的做一些家务，体验作为家里一份子的责任感。学会对自己的过错承担责任。

3.依赖增强

家长不要事无巨细，尤其孩子处于自我意识的迅速发展时期，培养自己做决定，家长来负责引导的方式，让孩子形成独立的人格。

·【家长该怎么做】·

不要过分溺爱。这样对孩子的人格发展有很大影响，孩子不独立，人格不完整，很难成为独立个体。