发展孩子的个性特征

　　孩子在成长过程中，不只要学习调查国际，知道国际，还要学会正确地分辨好与坏，美与丑，是与非，要逐步习气让自己的愿望服从于需求，习气社会所固有的行为准则……孩子的特性、内心国际就这样开端形成了。

　　特性是指个人比较稳定的心思特征，它包括性情、兴趣、爱好等。孩子3岁以后，家庭和幼儿园对他们提出了新的要求，孩子日子的独立性逐步添加，行为的目的性也逐步清晰，自觉性添加，并逐步使自己的行为服从集体或成人的要求。这样，特性便开端萌芽，这时，就应该对孩子的特性质量进行训练。

　　因为心思和运动开展的成就(主要是因为孩子学会了走路和用手的本领)，孩子满一周岁就开端企图体现独立性了。这体现了孩子活跃知道国际，体现力量和自信心的愿望。

　　假如经常限制孩子的独立愿望，他就可能成为一个处世消极，无所作为的人。

　　懂得孩子的特性是照顾孩子的可靠保证。一种消极的办法是仔细地调查孩子的行为和听取他们的意见，弄清楚他们究竟是怎样的。通过集中和耐久的调查，你会了解到他们特有的气质、能力、质量、恐惧、期望和梦想，也就是他们个人日子的风格。把握了孩子的共同性，更能帮助他们形成显著的特征和特性。

　　在幼儿园、校园里，每个孩子被看作是具有相同特色的小组中一员。要获得小组的一致性，压力是相当大的。但是，假如要开展每个孩子的特性同，就要单独地对待他。要个别地调查每个孩子，和他们单独交往，才干真实地了解每个孩子的需求和特性，帮助他们了解和评价自己。事实上， 每个人都有共同之处，我们需求了解每个孩子的不同，公正地抚育。不要随便在孩子之间作比较——无论是拥护或是不拥护的。

　　认真对待不同特性特征的孩子，充分发挥孩子活跃特性的优秀道德，切忌压抑孩子不同于爸爸妈妈愿望的特性开展。